宁医科字〔2025〕045号

一、指导思想

根据《宁夏医科大学本科教育教学审核评估整改方案》（宁医校发〔2025〕29号）的要求，为深化本科生科研实践教学改革，激发本科生科研兴趣，借助学校暑期实施本科生“科研暑校”计划，通过组织开展学术沙龙、实践操作、技能培训等多样化活动，全方位引领学生成长，增强学生综合实力，为学校科研事业培育具有扎实基础与创新精神的后备力量。

二、组织实施

（一）活动主题

探索科研前沿 激发创新潜能

（二）活动对象

所有暑期在校且对科研有浓厚兴趣的本科生

（三）活动时间

2025年7-8月

（四）活动内容

学术沙龙系列：各单位围绕学科前沿热点、科研方法与技巧、科技成果转化等主题举办沙龙，主题设置要凸显系统化、逻辑化的特点，鼓励学科交叉融合，在知识传授中培养学生探索性思维，每场沙龙时长不少于40分钟，鼓励学生交流研讨。（责任单位：各教学、科研单位）

科研实践项目：各单位根据专业设置情况与学生兴趣方向，结合校级科研项目主要研究内容，划分多个科研实践小组，每个小组配备至少1名指导教师。学生在教师指导下开展实践研究，期间进行小组汇报与交流，分享研究进展与问题。（责任单位：各教学、科研单位）

科研技能培训：各单位根据活动需要，组织学生走进实验室，接触科研技能培训，包括实验设计与操作、数据分析与处理、文献检索与阅读等，通过理论讲解与实践操作相结合方式，提升学生科研技能。培训课程不少于2次。(责任单位：各教学、科研单位）

创新竞赛项目：各单位提前谋划下一年度全国大学生创新创业大赛的准备工作，邀请已获奖的小组开展经验分享，指导教师可提前组织本科生小组开展创新科学研究，（责任单位：各教学、科研单位）

科研规范学习：各单位组织形式多样的科研规范学习，让学生掌握有关论文署名、一稿多投、抄袭与引用的规范和行为指南，在加强人才培养过程中大力弘扬科学家精神。（责任单位：各教学、科研单位）

三、考核内容及要求

各单位结合工作实际，参照本方案制定单位内部的“科研暑校”工作计划，活动内容和形式不局限于本方案中提到的内容，但必须涵盖一半以上的内容，计划制定后严格遵照执行。

（一）考核内容和方式

1.参与度考核内容：参与学术沙龙等活动的学生需保证一定出勤率。各单位根据学生出勤记录、课堂表现、小组活动参与情况等进行考核，缺勤超过1/3的学生视为不合格。

参与度考核方式：PU口袋、签到表等。

2.科研实践考核内容：学生在科研实践项目中的表现作为重要考核指标，包括课题选择的合理性、研究方案的可行性、实验操作的规范性、数据处理的准确性、研究成果的创新性等。指导教师根据学生汇报与最终成果展示进行综合评价。

科研实践考核方式：成果汇报等材料、指导教师打分表等。

3.技能培训考核内容：针对科研技能培训课程，可设置理论考试与实践操作考核。理论考试考查学生对科研知识的掌握程度，实践操作考核检验学生实际运用科研技能的能力。两项考核成绩综合评定，确定技能培训考核结果。

技能培训考核方式：理论考核试卷、指导教师打分表等。

4.创新竞赛考核内容：指导教师根据学生参与大赛过程中的表现，结合学生的贡献量进行综合评价。

科研实践考核方式：学生提供科研报告、指导教师打分表等。

本年度“科研暑校”的学生需在参与度、科研实践、技能培训、创新竞赛等方面综合表现合格，经所在学院认定，方可视为合格。各单位及学生应妥善留存参与活动的书面、图片、音频等过程性证明材料，用以参加学校评选。

（二）考核要求

1.强化责任落实。各单位要积极引导本科生在暑期投入科研活动，提前进入实验室，适时适量参加科研工作，了解和体验科研活动，培养科研兴趣，树立问题意识和批判性思维，提高其分析问题和解决问题的能力。

2.严格考核管理。各单位要对留校参与活动的本科生做好学习管理、生活管理、安全管理等，结合活动内容对照考核方式做好单位内部的考核管理工作。

3.做好经验总结。严格工作要求和内容，切实强化管理，认真梳理工作中的成绩，总结经验做法，探索激励本科生早做科研的兴趣，不断完善本科生深度参与科研的长效机制，促进教学与科研相结合，充分发挥科研育人的作用。

（三）推优评选

“科研暑校”活动结束后，学校根据各单位择优推荐的活动材料组织校级专家组评选推优，评选分设指导教师组和学生组，教师组优秀者可获得“本科生创新研究项目”直推资格；学生组优秀者按获奖级别给予综合素质测评4、3、2分的加分。

四、其他

（一）“科研暑校”活动结束后，评选相关通知另行发布，请各单位提前做好过程材料的留存和整理。

（二）各单位结合“科研暑校”活动可探索构建使本科生深度参与科研的长效机制，提升学生科研素养与实践能力。

宁夏医科大学科技处

2025年7月11日