宁夏医科大学教务处

宁医教发[2011]29号

关于按2011版本科及高职

人才培养方案修订及完善教学大纲的通知

各学院及相关部门：

   教学大纲是指导教学工作、规范教学行为、明确教学职责的纲领性文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务及知识、能力、素质、拓展等方面的培养要求，是培养方案在教学过程中的具体细化与设计，是组织教学过程、规范教学管理、促进课程建设、保障教学质量和指导学生自主学习等工作的重要依据。

目前已基本完成2011版人才培养方案修订工作，为认真做好新版人才培养方案的具体实施，保证各教学环节的质量，学校要求在2011-2012学年第一学期内完成新一轮教学大纲的修订工作。

为此，各学院、部应高度重视教学大纲的编写工作，希望各学院认真组织广大教师，保质保量的完成此次编写工作，现将相关事宜通知如下：

    一、教学大纲的制定原则及要求

    教学大纲分为课程教学大纲和实践教学大纲，包括各个教学环节的具体教学内容、教学要求与教学安排，授课教研室集体讨论，院、部组织审定所有课程（含限定性选修课及留学生）及实践环节的教学大纲。

1.符合培养方案的要求。课程的教学大纲应符合该课程在整个培养方案中的地位和作用，即通过该门课程的学习要达到的目的和要求。依据专业培养目标选择教学内容，注意课程与课程之间的联系，注重交叉，避免与其它课程在内容上的重复。

2.教学大纲应有高度的科学性、思想性和实践性。科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性，深度、广度、难度符合课程教学目标要求。思想性是指知识、技能教育与思想政治教育相结合，注重科学与人文教育相融合。实践性是指注意理论与实践相结合，重视能力的培养和素质的提高。

3.体现教学改革的精神。既要保留长期教学实践经验，又要把近年来教学改革的成果固化到新教学大纲中。

4.教学大纲应结合课程建设要求，把制定、完善一个新的教学大纲作为建设课程的前提条件，使教学大纲真正成为课程教学的指导性文件，大纲除了明确要求本课程的基本内容外，还应根据学科的发展加以更新，充分体现优化课内、强化课外、激发学生主动学习的精神。

5.教学大纲应以自身学科的学术性为准绳，课程名称、学时相同的课程教学大纲应为一个。

    二、教学大纲制定范围

    2011年人才培养方案中所有课程，包括所有的理论课和实践环节，分为两种：

 1.课程教学大纲包括理论课及理论含实验的课程，如果课程教学中含有实验（实践）教学内容，应将实验（实践）教学内容的基本要求（指实验（实践）名称、基本内容、学时数）写入课程教学大纲的“课程内容及要求”中，详细的实验要求需单独制定“实验大纲”附在课程教学大纲之后。

 2.实践教学大纲分为以下5类：

    ① 独立设置的实验课程、综合实验课程教学大纲

    ② 实习教学大纲

    ③ 技能训练（实训）环节教学大纲可参考实习教学大纲

    ④ 课程论文（设计）教学大纲

    ⑤ 社会实践教学大纲可参考实习教学大纲具体要求。

    三、时间安排

   1.2011年9月30日前各学院完成教学大纲的审定工作。

   2.2011年10月10日前将教学大纲电子文档提交教务处相关办公室。

    四、教学大纲提交地点及相关事宜联系方式 

  《课程教学大纲》及《实验教学大纲》提交教务处教务科，联系人：徐涛  6980043；《论文设计及社会实践教学大纲》提交行政楼314办公室，联系人：隋御  6980045  ；《实习教学大纲》提交医院实训管理处实习管理科 ，联系人：李海迅  6980236 （教学大纲模板请从教务处网站上下载）

                             宁夏医科大学教务处

                              2011年6月24日

关 健 词：教学大纲　通知       　　　　　　　　　　　　　

报    送：校领导                                        

抄    送：学生处、各教学相关单位　　　　　　　　　　

承办单位：教务科　      　　联系电话：6980043