各单位：   

为提高青年教师课堂教学能力和授课技能，学习和推广先进教学理念和方法，提升教学质量，教师教学发展中心将于本学期举办青年教师教学能力培训工作坊，现将有关事项通知如下：

一、培训对象

学校35岁（含35岁）以内青年教师及教龄10年（含10年）内的专、兼教师必须参加此次培训；其他教师有参加意向，可直接报名参加。

二、主题及方式

1.主题：“BOPPPS教学法的介绍与实战”。

2.方式：共举办10期，每期30人，参训教师可任选一期参加。

3.主讲人：获得山东大学ISW培训证书的教授。

4.时间：教学周第7周-16周（每周四）14:30—17:30

5.地点：雁湖校区应谦教学楼371、372录播教室

三、培训内容

本次工作坊将通过理论讲解、现场演示和小组讨论的形式，理清BOPPPS教学法的内涵，了解BOPPPS教学法的各个环节，观摩BOPPPS教学法的实际操作，通过实践掌握BOPPPS教学法在教学中的具体运用，共同研讨如何有效地提高课堂教学质量。

四、学分认定及要求

1.学分认定

通过培训的老师，可认定1学分。

2.要求

为保证工作坊的实际效果，参加工作坊的老师需提前准备一个依据本项目BOPPPS教学模式设计的10分钟的课程（PPT），训练时每人演练，内容任选，不局限于本专业课程内容。未准备课程设计的老师将不予通过本期培训。

五、报名方式

登录培训系统参与报名，报名满额即报名截止。

六、组织管理

1.培训实行签到制，不得无故缺席、迟到、早退。

2.学分由人事处和教师教学发展中心认定。

3.教师教学发展中心负责培训考勤、评估，并将相关情况及时反馈人事处、学院。

附件：BOPPPS教学模式

                              教师教学发展中心

      2017年10月9日                         

附件:

BOPPPS教学模式

BOPPPS 教学模式，是将教学内容切割为一个个小单元，每个小单元10- 15 分钟左右，分为六个阶段，依序为导言 (Bridge-in) 、学习目标/预期结果 (Objective/Outcome)、前测 (Pre-assessment)、参与式学习活动 (Participatory learning)、后测 (Post-assessment) 、及总结 (Summary) ，故称为BOPPPS。

B导言（Bridge-in）：开启一次学习周期，引起学生注意，增加学习兴趣动机，并解释课程的重要性。

O目标与预期效果（Objective / Outcome）：具体情况说明这堂课的学习目标，包含学生在什么情况下，课堂教学结束前应该理解、思考、判断或操作哪些内容，达到哪种程度。这些需要明确地界定清楚。

P前测（Pre-Assessment）：解答这个问题：关于这次教学的主题，学生已经知道多少？

P参与式学习活动（Participatory learning）：这是整堂教学活动的主要内容，学生尽可能地主动参与在其中，利用一系列经过设计的小活动或学习项目以帮助学习达到先前订立的目标或预期效果。此活动也包含多媒体素材的运用。

P后测（Post-assessment）：正式或非正式地证明学生是否已经确实掌握教学内容，并藉此直接检测原先的教学目标是否有达到。

S总结（Summary/Closure）：在结束教学的最后阶段，让学生有机会简短地回顾教学内容，并再次归纳总结。