创新“双师教学”模式 赋能医学专业人才培养

——基础医学院开展“双师型”教学改革实践

11月13日，基础医学院人体解剖学系联合第三临床医学院麻醉科，针对2024级麻醉本科专业《局部解剖学》课程开展“双师型”教学改革实践。苗珍花、刘文勋、马江波三位教师协同授课，通过解剖学与临床麻醉深度融合的创新模式，为培养卓越麻醉医师筑牢形态学与临床思维基础。

作为麻醉学专业衔接基础与临床的核心桥梁课程，《局部解剖学》的教学质量直接影响学生临床操作的精准度与安全性。此次改革实践紧扣OBE教育理念，打破传统“基础与临床分离”的教学壁垒，创新性采用“解剖学教师+临床麻醉医师”双师协同模式，将神经阻滞、困难气道处理等典型临床场景与超声介入等前沿技术融入解剖教学，实现“早临床、多临床、反复临床”的培养目标。教学过程中，师生以大体标本为依托，围绕开胸手术麻醉、硬膜外穿刺等实际场景展开实操与研讨。在胸段脊柱解剖环节，学生通过逐层分离组织、定位椎间孔，直观掌握麻醉穿刺路径与神经分布规律；颈部解剖实操则聚焦个体差异，对比气管与颈动脉鞘的毗邻关系，模拟困难气道的临床决策逻辑。这种“解剖-临床-解剖”的闭环教学，让学生从“记图谱”转向“摸结构、找答案”，建立起解剖形态与临床后果的直接关联。

此次教学改革实践不仅通过“手脑联动”提升了学生解决复杂临床问题的能力，更构建了基础医学与临床医学协同育人的新路径。该模式为麻醉专业人才培养提供了可复制的实践样本，进一步为深化基础医学院医学教育改革奠定了扎实基础。

                                                                （基础医学院  马江波/文图）