11月3日，由基础医学院、教务处、教学发展与教学质量控制中心、第三临床医学院联合开展的疼痛精准诊疗微专业在解剖楼召开2024-2025学年第二学期课程成绩分析总结会。学校教务处徐涛处长、教学发展与教学质量控制中心唐利龙主任、第三临床医学院訾秀娟书记及教学办负责人、基础医学院党洁副院长、微专业负责人苗珍花、叶青山教授及教师团队，与微专业全体学生共同参会，探索“基础+临床”融合教学新模式，助力学生提升临床思维、创新能力及跨学科竞争力。会议由基础医学院副院长党洁主持。

会议聚焦《麻醉解剖学》《疼痛神经调节机制》两门课程教学成果，精准研判学生学习成效，推进微专业培养体系优化。苗珍花、叶青山教授详细汇报了两门课程期末考试成绩分布、平均分、优秀率及试卷难度、区分度等核心指标。数据显示，学生基础知识得分较低，表现为对课程重视程度不足，分析问题及解决问题的能力欠缺，但在临床知识与技术模块表现突出，印证课程设置贴合学科前沿与临床需求。三位学生代表依次分享交流学习感受，通过两门微专业课程的学习，不仅系统掌握了疼痛诊疗相关基础理论与临床应用知识，更在案例分析、小组研讨中提升了跨学科思考能力，但也提出“希望增加临床观摩机会”“优化课程时间与主修专业协调机制”“完善学习评价反馈渠道”等意见建议，为微专业教学优化提供了一线视角。参会教学团队也围绕微专业体系建设、教学评价机制优化等展开研讨，形成多项改进共识。各单位负责人表示，将在微专业课程学分认定、教学资源调配等方面给予政策支持，保障课程顺利推进。基础医学院与各临床医学院也将进一步深化协同教学，推动临床医师参与课程授课、增加实践教学环节，切实解决学生学习中的实际问题。

此次会议既是对过往教学工作的总结，更是未来教学优化的 “导航仪”，标志着多部门协同推进医学人才培养创新模式迈出坚实一步。会议要求教学团队进一步梳理分析结果与师生建议，固化成功经验，针对问题制定切实可行的改进方案以持续提升微专业品牌内涵与育人质量。