2010年3月16日下午，孙涛校长在学校办公室、教务处、医院实训管理处、医学教育研究所、临床医学院人员的陪同下，来到临床医学院检查指导“双螺旋” 式教学改革工作。

    孙涛校长一行来到临床技能培训中心听取了2006级临床医学本科专业两组学生《儿科学》见习课程。“双螺旋” 式见习课程采用PBL教学法，学生每12人一组，提前采集病例，查阅整理资料，制作PPT。课堂上，进行汇报，其他同学提问和质疑。遇到疑难问题，由老师做出解答并给与指导、评价。这样由教师引导，学生自主、互动学习的形式，大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。

    随后，孙涛校长一行前往儿童急救科示教室听取另一组学生新生儿急救的见习课，并实地察看了病房情况。

    课后，孙涛校长指出，相比我们以往的“三段式”教学模式，“双螺旋” 式见习教学更能够适应当今社会对医学生的要求，改革培养模式的研究是十分重要与迫切的。我们要充分调动学生参与学习的积极性，必须让课堂动起来；见习教学改革就是将教学的重点放在如何培养学生临床思维上，教师在授课过程中，要帮助学生明确见习学习的重点，加强理论知识的学习，让每一位学生都能在原有的基础上得到提高和发展，在进入实习阶段则迈上一个更高的台阶。孙涛校长充分肯定了我校在见习教学改革中取得的成功，特别是对教师让学生早期接触临床，培养学生临床思维能力，给予了充分的肯定，同时也指出了见习教学改革中亟待解决的问题。这次校领导对我校见习教学改革工作的检查指导，为我校见习教学改革工作指明了方向，也增强了教师见习教学改革的信心。我们坚信，“双螺旋” 式教学改革一定会在我校结出胜利之果。