实习教学是在校医学教育过程的一个关键环节，是医学教育中理论与实践相结合的重要过程，是实现医学生向临床医务工作者角色转换的过渡阶段，通过实习，使学生树立良好的医德和严谨的工作作风，巩固和提高医学基础理论、基本知识与基本技能，培养学生自学能力、临床系统思维方法、独立分析和解决问题能力。为了进一步规范临床实习教学工作的组织管理，保证临床实习的教学质量，结合我校实际情况，制定宁夏医科大学实习教学质量监控体系及实施办法。

第一条       实习教学质量监控机构

学校实习教学质量监控机构由学校职能部门、二级学院和教学基地三级组成，教学基地对实习教学过程质量的监控由实习医院（基地）教学主管部门、实习教学科室

负责。

（一）学校：医院实训管理处及学校教学督导专家组；

（二）学院：学院及其教学督导专家组

（三）教学基地：实习医院（基地）教学主管部门，实习教学科室（临床教研室）

第二条       实习教学质量监控体系

实习教学质量监控体系主要包括以下方面：

1、实习教学组织管理工作的有关规章制度的制定和执行情况

2、实习教学大纲和实习计划制定及执行情况

3、实习教学基地的选择，必须保证能完成实习教学大纲的规定内容。

4、实习教学过程的监控

（1）对带教老师的教学质量监控

（2）对学生实习质量的监控

（3）对实习教学组织管理者工作的监控

5、实习教学质量考核

（1）实习医院（基地）组织的实习教学质量考核

（2）各学院组织的实习教学质量考核

（3）学院组织的实习教学质量考核

6、实习教学质量监控的信息反馈与持续改进

第三条       实习教学质量监控的主要内容

1、实习教学准备阶段

重点监控临床实习教学工作计划安排、实习教育动员、实习前技能强化培训以及为实习教学服务落实的情况。这一阶段主要监控督查的主要内容：

（1）学校职能部门协助学院按照学校的有关规定选择确定实习教学基地，确保顺利完成实习教学大纲的规定内容。

（2）各专业实习教学计划、实习大纲、实习考核办法、实习学生分组及实习生培训等。

（3）教学基地的实习轮转表、实习带教老师的资格、师资能力等是否达到实习教学的要求。

（4）实习教学基地的教学条件能确保实习教学计划的落实和临床教学实习工作能正常运转。

2、实习教学过程质量督查跟踪阶段

（1）检查督促临床实习教学计划的贯彻与落实情况。

（2）临床实习教学过程各环节是否能达到专业人才培养目标的要求。

（3）通过现场检查和座谈会等方式，督查实习医院（基地）教学科室和带教教师职责履行情况和学生实习学习情况，发现实习教学过程中存在的具体问题，及时整改。

（4）实习过程中，组织阶段性检查和考核。

3、实习教学总结鉴定阶段

（1）实习结束时，根据各专业特点和实际情况，组织相应实习结束考核；召开教师及学生座谈会，听取意见、填写评价意见；做好实习教学质量分析，找出实习过程中不足和主要问题；总结、研究和改进临床实习教学工作。

（2）学校和教学基地将对实习教学质量监控的信息进行互相反馈、沟通，共同改进今后的实习教学工作。

第四条       实习教学质量监控的实施办法

1、学校职能部门、各学院和教学基地三个层面进行实习教学质量监控。

（1）按照学校实习教学组织管理工作的有关规定，学校职能部门和教学基地的各级实习教学质量监控机构，严格履行各自相应的职责，开展实习教学质量监控工作。

（2）教学基地对实习教学质量的监控，可按照教学基地实习教学管理部门和实习教学科室（教研室）两级进行实习教学质量监控。

2、职能部门与教学督导专家。职能部门主要侧重于对实习教学过程组织管理规范性的监控。督导专家侧重于实习过程各个教学环节的监控。

3、定期监控与不定期抽查。教学基地定期监控实习过程中的每个重要阶段，不定期抽查监控实习过程的重要环节。

4、全面检查监控与专项检查监控。全面检查影响临床实习教学质量的各种因素和各个环节，实现对实习教学质量的全面监控，主要由教学基地承担。专项检查监控主要由学校职能部门和学院针对临床实习教学某一环节，组织进行检查监控。

5、各级部门和实习教学机构对实习教学质量监控检查的次数和要求，按照学院实习教学组织管理工作的有关规定执行。

6、总结分析对各教学基地实习教学质量监控检查的结果，进行客观分析评价，发现问题，提出整改举措，改进实习教学组织管理。将监控检查结果和客观分析评价与学院的实践教学评优表彰、教学基地建设、教学基地评估等工作相结合，并将监控检查结果和评价及时反馈各教学基地，促进教学基地不断改进实习教学工作。