为确保研究生的教学进度和教学质量，临床医学院整合优势资源，有针对性的制订和调整教学预案，借助“互联网+教育”现代信息技术，利用线上慕课和优质在线课程等教学资源，实施线上教学，做好应对新学期开课及延迟返校教学工作准备。2月10日、11日，临床医学院副院长胡蓉教授和杨立山教授利用网络平台，分别为929名在线师生进行新冠肺炎鉴别诊断及防控知识线上培训。同时，学院要求博士研究生全部参与培训，做好专业学位硕士研究生网络教学的带教准备，以网络课程的形式分享专业知识，加强博士研究生教学能力的培养。后续还将安排专业知识和研究生科研能力培养方面的课程。
基础医学院迅速行动，积极制定完善学院疫情防控期间本专科教学工作预案，对当前紧急应对、开学准备、开学后教学等各项工作进行了安排部署，以保障新学期教学工作正常开展。学院进行了全学科覆盖性调研，总结出多数学科依从性好的在线平台和在线工具，与学校教务处、教师教学发展中心、现教中心等多部门联动，通过线上动员、在线培训，以及群答疑活动，对开课有问题、不能正常开课和可能出现的其他情况采取了应对方案和措施，及时有效的解决了大多数老师不会用、不熟悉、用不好在线工具的问题，保证在线教学的质量。学院根据学生多、班级多、课程多的院情，在教学平台和线上课堂的呈现形式上基于不同的课程特点和教师的信息技术素养水平进行灵活选择，充分运用雨课堂、医维度、腾讯课堂、学校混合式教学平台等不同优势，推出一批慕课、微课录播课和网络直播课，为“停课不停学”做好信息技术准备。依托各在线平台和工具甄选利用优秀网备资源，发掘老师们的主观能动性，理顺新的授课方式下教学内容组织、学习要求，课时分配、考核方式等，做好教学安排。目前，学院医学遗传与细胞生物学学系已经与智慧树合作录制完成《医学细胞生物学》大学慕课一套，包括75个视频共计600多分钟的视频，涵盖几乎细胞生物学的全部章节和内容。病理学依托“学习强国”——“病理与健康”为病理学线上视屏学习资料。生物化学、微生物与医学免疫学、化学、病理生理学系以学校智慧教学在线学习平台为依托，结合雨课堂及腾讯会议等进行直播授课或答疑。其他学系也正在通过各种各样的方式准备相关理论课程，并充分发挥国家级虚拟仿真实验建设项目优势，多措并举，充实虚拟仿真实验课程，助力实践教学。
为进一步做好疫情防控期间的教学工作，2月14日下午，中医学院通过“学习强国”平台召开了新学期教学工作视频会议。会议要求优先利用学校在线学习平台进行建课、授课，采取录播、直播等形式。重点是要保障教学质量，做到课前布置上传资料，课中讨论重点难点，课后布置作业、在线答疑等。教学办主任、各系（教研室）负责人各抒己见，就在线课程的顺利开展提出了宝贵的建议。大家表示将以饱满的热情和百倍的信心，众志成城、团结合作，坚决完成好疫情防控期间的教学工作。
药学院积极采取各种有力措施，努力做好线上教学的前期准备工作。学院通过学系主任抓教学，课程负责人建课程，针对本学期开设的课程按照授课计划明确了线上教学建设任务和方式。在收集教学任务、教学大纲、电子教材、PPT课件等资源的同时，鼓励教师依托学校在线学习平台，通过视频录播、音频录播、直播以及微课等形式完成线上资源建设，采用自建资源和共享资源相结合完善线上教学。由于疫情特殊时期，无法集中交流探讨，近日主管教学工作的常务副院长张立明与各学系主任通过电话详细交流了系部开设线上课程存在的困难及建设思路和方法，还对实验课的开设进行了交流和安排，争取确保特殊时期学生学习不中断。为方便各位教师参考学习，药学院药理与毒理学系彭晓东教授录制了一段关于《东莨菪碱及其他具有中枢作用的M-胆碱受体阻断药》的药理学微课音频，马鹏生老师录制了关于“如何录制音频PPT”的小视屏，分享在药学院群里，供各位教师在录播时参考学习。
理学院充分发挥教师专业优势，积极开展微课、线上线下混合式教学等教学改革。学院按照“院领导统筹协调、教研室主任抓教育教学，课程负责人建设课程”的工作思路，积极通过微信工作群及时传达学校相关工作要求，发布搜集到的在线课程建设相关资源，实时解决教师在课程建设过程中遇到的困难。教研室主任根据教学计划安排课程建设工作，通过视频会议、微信、QQ等方式开展集体备课，讨论线上教学平台的选用。课程负责人根据课程特点选用在线直播8门、慕课9门的教学方式，和在线教学平台包括学校教学平台、学习通、雨课堂、腾讯会议等，积极准备线上教学的录制视频、pdf文档、课件、作业、试题等各项工作。目前，计算机基础教研室在吴立春老师带领下，已先期完成线上课程的准备工作，建立了向上平台课程资源，包括录制的视频课程、pdf文档、课件、作业、试题等学习资料，并在学习通平台中建立了班级并开展了测试，为开展线上教学奠定坚实的基础。
（临床医学院 马頔 基础医学院 王佩 中医学院 周波 药学院 马沛沛 理学院 宋斐/文）
（编辑：白雪）
