2025年10月19日至21日，由中国医学教学题库院校联盟、人民卫生电子音像出版社及中国医科大学联合承办的第二届中国医学教育题库命题创新大赛圆满落幕。我校第一临床医学院诊断学系黄李雅教授带领教学团队凭借扎实的专业功底与创新的命题设计，其《诊断学》课程题库作品荣获大赛三等奖，充分彰显了在医学教育评价改革领域的突出成果。

本次大赛以“评学融合—深化医学教育评价，全面提高医学人才培养质量”为宗旨，设置网络评审与现场汇报双重环节。大赛共有来自 29 个省(自治区、直辖市)的63所院校，共计252个团队、1128名教师参赛。大赛以双盲评审的方式，按照评分结果由高到低排序，共有100支参赛队伍入围大赛现场评审。诊断学系代表宁夏医科大学参赛队伍入围，也是甘青宁地区唯一一支入围的队伍。

作为连接基础医学与临床医学的核心桥梁课程，黄李雅团队提交的《诊断学》题库作品，紧扣症状学、体征学、实验室检查等核心知识点，创新性地构建了 “临床场景还原 + 逻辑思维递进” 的命题模式。题库中既有针对考点的精准设计，又融入基于真实病例的综合分析题，强化知识点的临床转化应用能力考查，以命题创新和考试评价改革为抓手，全面推动医学育人方式、评价模式、管理体制机制改革高度契合。黄李雅教授在赛后表示，团队将以此次获奖为契机，进一步融合临床新进展与教学新需求，把题库建设成果转化为课堂教学质量的提升动力。

   对此，学校将持续搭建教学创新平台，鼓励教师以命题改革为抓手，推动“教评学相融、考评改相促”，为高素质医学人才培养注入新动能。与此同时，面对即将启动的第三届中国医学教育题库命题创新大赛，黄李雅团队将对本次大赛的参赛流程及经验进行分享。联合核心临床课程教学团队，围绕“人工智能赋能医学命题”“基于临床诊疗指南的试题动态更新”等前沿方向开展探索，力争在第三届赛事中实现“参赛范围更广、命题创新度更高、成绩更优”的目标，进一步推动学校教育教学评价水平。