为深入贯彻落实新时代人才培养理念，推动病理生理学课程教学质量持续提升，加强师生互动与教学相长，2025年10月17日，代谢性心血管疾病研究重点实验室（病理生理学系）在砺行楼702会议室举办了本学期师生座谈会。实验室副主任李南、杨晓玲，病理生理学学系全体授课教师以及相关班级学生代表参加了本次座谈会。会议由杨晓玲主持。

本次座谈会以“聚焦教学优化，共促师生发展”为主题，围绕课程教学质量、学习资源保障、学生发展支持等核心议题展开深入交流。座谈会上，学生代表踊跃发言，就病理生理学课程的教学内容、教学方法、考核方式、学业压力等方面提出了意见与真实反馈。教师们认真倾听、积极回应，并就同学们关心的知识点授课方式、临床案例结合、课后辅导机制等问题进行了细致解答与互动讨论。

针对同学们的反馈，张鸣号教授系统回应了教学与考核方面的建议。他表示，教学团队将优化章节知识点梯度设计；在教学方法上，将提高病例分析与互动讨论比例，推动“基础——临床有机融合”和“以问题为导向”的教育教学改革走深走实；考核方式上，将合理调整平时成绩与期末考试的占比，探索分阶段、多维度的评价机制，更全面反映学习成效。杨晓玲教授就学习支持与资源保障方面作出详细反馈。她指出，实验室将补充推荐经典教材与线上课程资源清单，完善课后复习支持体系，并视情况增设课后集中答疑时段。

本次座谈会不仅为师生搭建了平等对话的平台，也为病理生理学课程体系的持续优化注入了新动力。未来，实验室将继续秉持“‌修德济人，笃学精术”的校训，推动教育教学改革走深走实，助力学生全面成长与专业发展。