9 月 23 日晚，我院“数智医学英语”微专业《医学口译与实践》课程以中外教协同教学（co-teaching）模式顺利开展。本节课由英籍教师Chris主导、中方教师配合，围绕 “Pragmatic Optimization & Consecutive Interpreting” 主题打造“理论 + 实践”双轨课堂，凭借流畅的授课节奏与沉浸式实践环节，赢得了学生的一致好评。

课程以“协同赋能、学用转化”为核心创新设计：热身环节，Chris结合翻译经历拆解医学口译语用差异，中外教视角互补让抽象知识具象化；核心训练阶段，Chris用中英双语精讲医学口译关键技巧（含逻辑词拆长句、术语简化、场景化控节奏等），中方教师同步组织分组研讨真实案例、医患角色扮演再现场景——学生在“患者-医生-口译员”三角场景中实战运用技巧，中外教实时点拨纠错。后续Chris与特邀嘉宾Grandt共同介绍了英国、法国、美国及南非的医疗体系与文化差异，进一步打通 “技巧学习——跨文化应用” 的闭环。整节课实现“理论吸收+实操落地+视野拓展”的高效转化，学生口译实操能力与国际沟通意识显著提升。

学生反馈积极热烈，有学生表示：“中外教配合太默契了！核心训练中的模拟实训让我真正掌握了口译技巧，全程专注度高、收获很大。”还有学生认为：“课程节奏把控得当，跨文化内容虽有挑战但极具价值，Co-teaching的课堂组织让人知识吸收更扎实。”

此次co-teaching创新实践，不仅为微专业教学注入新活力，更构建了“中外协同、场景驱动”的教学新范式——既解决了传统医学英语课 “重理论轻实操” 的痛点，又为培养具备国际视野的医学英语人才提供了可复制的实践路径。未来，学院将进一步深化该创新模式：一方面结合数智医学发展需求，拓展远程医疗口译的新型教学场景；另一方面完善中外教协同备课、联合考核机制，推动 co-teaching模式从“单次优质课”升级为“常态化精品教学体系”，助力“数智医学英语” 微专业成为特色人才培养的标杆。

（公共外语教研室 杨景雯 文/图）