临床实习（毕业实习）是医学教育过程中的一个重要组成部分，是理论联系实际保证教学质量的重要环节。通过为期一年的临床实习，不仅要巩固学生所学的专业理论知识，同时要结合临床培养学生的思维能力、分析能力和对疾病诊治的综合能力；培养学生独立思考、独立操作及解决问题的能力；培养学生具有良好医德规范，树立救死扶伤、全心全意为病人服务的思想，最终成为一名具有良好整体素质和掌握一定专业知识而服务于社会，服务于人民的合格医学人才。为提高临床实习教学质量，特提出实习教学的基本要求：

   1.各学院、教学医院、实习医院要根据实习大纲的要求，制定切实可行的实习计划，教学管理应认真安排和组织落实临床实习工作。

   2. 各教研室（科室）应安排工作认真负责、教学意识强、医德医风好，并且有一定教学经验和临床工作能力的高年资医师指导学生实习，每位指导教师负责 1—2 名实习医师，在科室轮转过程中，指导教师尽可能保持相对稳定。

   3. 实习工作要严格按照实习大纲的要求有序进行，各科室和带教教师要明确实习要求、实习目的、实习内容。学生在进入科室后，应在教师指导下，具体参与到管理病人、查房、病例讨论及日常诊治工作中，要在规定时间内完成相关医疗文件的书写。

   4. 在实习过程中，指导教师应针对具体病人、病例来分析讲解理论，介绍临床经验和本学科相关的国内外新知识、新进展。要注重学生三基（基础理论、基本知识、基本操作）的培训，要注重理论联系实践，并在实践中培养和提高学生的临床思维能力、疾病诊治能力和临床基本操作能力。

   5. 各临床实习科室应根据实习大纲要求，定期安排教学查房、教学病例讨论和操作示范指导。组织实习生参加疑难、危重病人、死亡病例讨论和院内学术活动，以拓宽学生知识范围。

   6. 各临床实习科室应定期组织实习生小讲课，小讲课一般以实习病区为单位，每1-2 周安排一次，亦可根据情况跨病区、跨专业统一安排。讲课内容应根据教学大纲和实习手册要求来确定，讲课教师应为主治医师以上人员，课前应做好备课工作。

   7. 各临床实习科室应严格学生出科理论考核及技能测试，准确把握实习效果，客观公正进行出科鉴定。

   8. 指导教师应认真修改实习医生所书写的完整病历和其他医疗文件。

   9. 指导教师要为人师表、言传身教，营造良好的育人氛围，在传授专业知识的同时，带出良好的工作作风和医德医风。

   10. 科学科或教研室（科室）应组织专家或领导对临床实习工作进行定期检查，客观评价实习效果，及时发现和总结实习教学中存在的问题。