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临床见习是医学教育的重要环节，是医学生由基础理论学习向临床实践过渡的桥
梁，是培养和提高医学生运用所学理论进行逻辑思维及临床综合运用能力的重要途
径，是实现由医学生向实习医生转变的必要过程。为规范这一环节的教学，保证和提
高临床见习的教学质量,特做如下规定：
一、学校医院实训管理处根据教学计划每学期向临床医学院及附属医院下达相关
专业临床见习教学任务。
二、临床医学院及附属医院负责所属教研室的临床见习教学的统筹安排与管理。
三、临床医学院及附属医院要重视临床师资队伍建设，并根据教学需要进行必要的
临床教学设施建设，有计划地建设临床技能培训中心。
四、对教研室的要求
1、要根据临床见习大纲的要求明确每学期临床见习的目的、内容、要求和方法，
做好临床见习的组织与实施工作。
2、要选派教学经验丰富、教学效果好的主治医师或高年资住院医师承担临床见习
的教学任务；并指定一名教师（主治医师以上）脱产或兼职负责临床见习教学工作，
结合临床科室具体情况，统筹安排见习内容。
3、教研室主任每学期至少 2 次（不少于 2 学时）了解临床见习情况及教学效果，
要有文字记载；临床见习负责教师工作有记录，每学期有总结；上述教学资料由教研
室存档。
4、见习时间、地点、内容以及要求学生预先应做的准备工作应提前通知学生，并
分组安排学生临床见习，以保证教学效果。
5、特殊病种及传染性疾病的临床见习要严格按照医疗规章和教学要求进行，做好
必要的防护措施，在保证教学效果同时保护好学生的身体健康。
五、对临床见习指导教师的要求
1、根据临床见习大纲要求，结合临床见习内容，准备好教学提纲、计划以及讲稿
等；同时要预先准备和熟悉病例，包括典型、非典型和鉴别诊断的病例，并准备好影
像图片、心电图等有关教学资料。
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 2、采取启发式教学，注重理论联系实际，做到病例特点讲清、重点讲透、难点讲
明，有提问及小测验和总结。
3、积极参与探索临床见习教学改革活动，对因季节、床位等原因造成的病种缺乏
或单一，应主动采取病例讨论、小讲座、多媒体教学、实验室教学等具体措施，以多
种教学形式努力完成本学科见习大纲所要求的内容。
4、以身作则，示范正规、认真，注意培养学生严谨的科学态度和良好的医德医
风。
5、要遵守临床医学院及附属医院规章制度，对学生进行严格考勤，培养严谨的临
床工作作风。
六、对临床见习学生的要求
1、在临床见习过程中，必须遵守国家法律法规、学校、临床医学院及附属医院的
各项规章制度，遵照见习科室要求，按时到岗，不迟到、不早退、不旷课，按组轮
转，保证见习秩序。
2、培养良好的职业道德，树立全心全意为人民服务的思想；尊重指导教师，虚心
学习，培养实事求是、团结协作、勤奋刻苦的优良学风和严谨的科学作风。
3、在指导教师和实习医生带领下主动学习，努力培养科学的临床思维，掌握扎实
的临床基本技能。
4、见习学生进入教学基地应正确着装，仪态端正，携带听诊器等必要学习用品。
5、在见习特殊病种及传染性疾病时应按照指导教师要求进行，做好自我防护措
施。
七、本规定适用于宁夏医科大学各专业临床见习教学工作。
八、本规定由学校医院实训管理处负责解释。
九、本规定从发布日开始施行。
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