2020年，新冠肺炎席卷全球，迄今为止已有超过130个国家全国停课，导致全球90%的学生无法继续学业。疫情期间，根据教育部关于“停课不停教，停课不停学”的工作要求，按照学校统一部署，学院统筹各方教学资源，帮助不同年级的留学生实现远程教学。一时间搜索词条中最多的就是“线上教学是什么（what）”“线上教学怎么开展（how）”“线上教学谁来教（who）”这“3W”的内容。与此同时，留学生的教学问题也暴露了出来，来自19个国家近三百名留学生的授课将怎么进行，时差问题，网络问题，接踵而来，如何开展留学生线上授课，成为当务之急需解决的事情。

线上教学闻令而动

按照学校相关部署，学院进入留学生线上教学备战状态。制定了《宁夏医科大学临床医学院关于做好新冠肺炎疫情期间教学工作的实施方案》，联合国际教育学院做好各年级留学生网络调查摸底工作，根据反馈结果详细制定留学生理论和实践线上教学的实施方案。

精心谋划，积极备战

2月4日，学院积极联系学校各部门，沟通协调在线上教学中遇到的相关问题，做好留学生师资的线上教学培训工作。通过逐级、逐层、线上和线下多种方式，开展留学生师资的教学平台使用培训，组织各学系通过网络平台开展线上、线下留学生集体备课，提前做好新学期的开课准备。

科学部署，精准施策

本学期，学院承担留学生5个年级，10个教学班，244人，10门课程及实习教学的在线教学任务。

3月2日起，学院通过学校在线教学平台+录播课程+在线答疑的方式进行理论授课，并结合微信建立群组与留学生进行课前提醒、课中互动，讨论及课后答疑。

教学管理办公室全程协助授课教师，保障线上授课顺利开展。尽管在不同国家，不同时间，所有授课教师和学生都克服困难，坚持网络会面，按时上课。  

在线学习平台课程资料、群内互动

加强质控监控，确保教学质量

按照学校相关要求，学院制定了《留学生形成性评价细则》，将线上教学分值纳入评价体系中，实行系主任负责制，进行教学资料质量总监督。同时开展各级人员听课工作，邀请院级领导、督导专家及教学办工作人员进群进行教学质量监控与督导。

见习教学遇难题，解决问题有方法

临床教学需要理论和实践相结合，目前现有线上见习教学资源较少。《诊断学》课程录制中英文体格检查、实践操作等视频，首次在留学生病例分析及临床思维训练环节尝试采用PBL教学方式。通过学校在线学习平台建立课程上传教学资料，结合微信进行小组互动讨论、示范和纠错，弥补了见习教学资源少的不足。

                                                                                                                       《诊断学》见习课互动

实习教学有章法，稳步开展无间歇

随着国际疫情形势的蔓延，目前有2014级33名无法返校的留学生实习生。为帮助留学生了解新冠肺炎疫情知识，鼓励学生积极应对疫情，树立战胜疫情的信心，2月19日，2014级留学生进行了第一次线上教学活动。前期总医院呼吸内科教师线上为留学生讲解新冠肺炎相关知识，任课教师根据课程特点开展了各具特色的网络教学尝试，呈现了一门门精彩纷呈的优质网课。截止4月8日，2014级留学生线上教学38场，涉及22个临床科室、32名授课教师、874人次，留学生纷纷表示接受与喜欢网络课堂这种新颖的授课形式。

                               眼科李娜主任线上小讲课     

                              留学生实习生群内讨论、答疑

线上授课是一次新的教学模式和体验，利用信息化手段实施教学的一次探索，为后期留学生临床教学开展线上线下互动式教学奠定基础，实现临床教学资源的共享。两个月时间，从迷茫、担忧，到现在的得心应手，通过不断拓展和实践，全体教师都积极参与其中，确保了留学生线上教学的有序开展。

教学管理办公室 苏先/文/图

临床医学院应对疫情宣传组